Mature Happiness and Its Relationship to Thinking Style (Experimental-Rational), Pride (Authentic - Hubristic), Humor (Positive-Negative) among University Students
السعادة الناضجة وعلاقتها بأسلوب التفكير (التجريبي- العقلاني) والفخر (الأصيل -المتغطرس) والفكاهة (الإيجابية- السلبية) لدى طلبة الجامعة
| dc.contributor.advisor | أ.د أسيل عبد الكريم مزيد | ar |
| dc.contributor.author | رحيم, مصطفى عادل | ar |
| dc.date.accessioned | 2026-07-12T14:54:37Z | |
| dc.date.issued | 2026 | en |
| dc.description.abstract | مستخلص البحث: يهدف البحث الحالي تعرف على: - السعادة الناضجة لدى طلبة جامعة واسط. - أسلوب التفكير (التجريبي – العقلاني) لدى طلبة جامعة واسط. - الفخر (الأصيل – المتغطرس) لدى طلبة جامعة واسط. - الفكاهة (الإيجابية – السلبية) لدى طلبة جامعة واسط. - العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة وأسلوب التفكير (التجريبي – العقلاني) لدى طلبة جامعة واسط. - العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفخر (الأصيل – المتغطرس) لدى طلبة جامعة واسط. - العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفكاهة (الإيجابية – السلبية) لدى طلبة جامعة واسط. - الفروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة وأسلوب التفكير (التجريبي – العقلاني)، وعلى وفق متغيرات الجنس (ذكر، انثى)، التخصص (علمي، انساني)، المرحلة (أولى ،ثانية ،ثالثة، رابعة) لدى طلبة جامعة واسط. - الفروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفخر (الأصيل – المتغطرس)، وعلى وفق متغيرات الجنس (ذكر، انثى)، التخصص (علمي، انساني)، المرحلة (أولى ،ثانية ،ثالثة، رابعة) لدى طلبة جامعة واسط. - الفروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة و الفكاهة (الإيجابية – السلبية)، وعلى وفق متغيرات الجنس (ذكر، انثى)، التخصص (علمي، انساني)، المرحلة (أولى ،ثانية ،ثالثة، رابعة) لدى طلبة جامعة واسط. - درجة اسهام أسلوب التفكير (التجريبي – العقلاني) و الفخر (الأصيل – المتغطرس) و الفكاهة (الإيجابية – السلبية) في السعادة الناضجة. وتكونت عينة البحث من (1037) طالبًا وطالبة ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث بترجمة واعتماد مقياس السعادة الناضجة (Mature Happiness Scale) والمعد من قبل وونغ وباورز (Wong & Bowers,2018) والذي يتكون من (12) فقرة كما تم اعتماد النموذج النظري لوونغ وباورز (Wong & Bowers,2018) ، كما قام الباحث بترجمة واعتماد مقياس قائمة أسلوب التفكير (التجريبي - العقلاني)(Experiential- Rational Inventory ) والمعد من قبل باتشيني وابستين (Pacini & Epstein,1999) والذي يتكون من (40) فقرة ، كما تم الاعتماد على النظرية المعرفية التجريبية (Cognitive-Experiential Theory) لـ (Epstein, 1973-2014). وقد قام الباحث بأعداد مقياس الفخر (الأصيل - المتغطرس) بالاعتماد على النموذج النظري لـ تريسي وروبنسون (Tracy & Robins,2007). وقد تكون المقياس من (18) فقرة. وتم اعداد مقياس الفكاهة (الإيجابية – السلبية ) بالاعتماد على النموذج النظري لـ مارتن واخرون (Martin et al,2003) وتكون من (20) فقرة . وتم استخراج الخصائص السيكومترية لمقاييس البحث من صدق وثبات على عينة التحليل الاحصائي التي بلغت (400) طالب وطالبة ، ومن ثم تم تطبيق مقاييس البحث على عينة البحث الاساسية وبعد معالجة البيانات احصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار الزائي ، وتحليل الانحدار المتعدد توصل البحث إلى النتائج الاتية: - تمتع طلبة جامعة بالسعادة الناضجة. - تمتع طلبة جامعة واسط بأسلوب التفكير التجريبي، وأسلوب التفكير العقلاني. - تمتع طلبة جامعة واسط بالفخر الأصيل، والفخر المتغطرس. - تمتع طلبة جامعة واسط بالفكاهة الإيجابية، ولا توجد لديهم فكاهة سلبية. - وجود علاقة ارتباطية طردية بين السعادة الناضجة وأسلوب التفكير التجريبي، والسعادة الناضجة وأسلوب التفكير العقلاني لدى طلبة جامعة واسط. - وجود علاقة ارتباطية طردية بين السعادة الناضجة والفخر الأصيل، والسعادة الناضجة والفخر المتغطرس لدى طلبة جامعة واسط. - وجود علاقة ارتباطية طردية بين السعادة الناضجة والفكاهة الإيجابية، وعلاقة ارتباطية عكسية بين والسعادة الناضجة والفكاهة السلبية لدى طلبة جامعة واسط. - توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة وأسلوب التفكير التجريبي، والسعادة الناضجة وأسلوب التفكير العقلاني، ولصالح العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة وأسلوب التفكير العقلاني. كما وجدت فروق على وفق متغير الجنس (ذكر،انثى) ولصالح الذكر. ولاتوجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة وأسلوب التفكير التجريبي على وفق متغير الجنس (ذكر، انثى ) كما لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية على وفق المتغيرات التخصص (علمي، انساني)، المرحلة (أولى،ثانية،ثالثة،رابعة) لدى طلبة جامعة واسط. - توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفخر الأصيل، والسعادة الناضجة والفخر المتغطرس ، ولصالح العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفخر الأصيل. كما توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفخر الأصيل على وفق متغير الجنس (ذكر، انثى) ولصالح الذكر. ولاتوجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفخر المتغطرس على وفق متغير الجنس (ذكر، انثى). كما لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية على وفق المتغيرات التخصص (علمي، انساني)، المرحلة (أولى، ثانية، ثالثة، رابعة) لدى طلبة جامعة واسط. - توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفكاهة الإيجابية، والسعادة الناضجة والفكاهة السلبية، ولصالح العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفكاهة الإيجابية. كما لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين السعادة الناضجة والفكاهة (الإيجابية – السلبية) على وفق المتغيرات، الجنس (ذكر، انثى)، التخصص (علمي، انساني)، المرحلة (أولى، ثانية، ثالثة، رابعة) لدى طلبة جامعة واسط. - وجود اسهام طردي دال احصائياً لأسلوب التفكير التجريبي، وأسلوب التفكير العقلاني، والفخر الأصيل، والفخر المتغطرس، والفكاهة الإيجابية في السعادة الناضجة، أما الفكاهة السلبية تسهم عكسياً بدلالة إحصائية في السعادة الناضجة. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عدداً من الاستنتاجات، والتوصيات، والمقترحات لإجراء الدراسات المستقبلية. | ar |
| dc.description.abstractenglish | Abstract The present study aimed to identify: -The degree of mature happiness among students of the University of Wasit. -The degree of thinking style (experiential–rational) among students of the University of Wasit. -The degree of pride (authentic–hubristic) among students of the University of Wasit. -The degree of humor (positive–negative) among students of the University of Wasit. -The correlational relationship between mature happiness and thinking style (experiential–rational) among students of the University of Wasit. -The correlational relationship between mature happiness and pride (authentic–hubristic) among students of the University of Wasit. -The correlational relationship between mature happiness and humor (positive–negative) among students of the University of Wasit. -Differences in the correlational relationship between mature happiness and thinking style (experiential–rational) according to the variables of sex (male, female), academic specialization (scientific, humanities), and academic year (first, second, third, fourth) among students of the University of Wasit. -Differences in the correlational relationship between mature happiness and pride (authentic–hubristic) according to the variables of sex, academic specialization, and academic year among students of the University of Wasit. -Differences in the correlational relationship between mature happiness and humor (positive–negative) according to the variables of sex, academic specialization, and academic year among students of the University of Wasit. | en |
| dc.format.medium | ETD | en |
| dc.format.mimetype | application/pdf | en |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.31185/uowasit-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.uowasit.edu.iq/handle/123456789/170 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | Wasit University | en |
| dc.title | السعادة الناضجة وعلاقتها بأسلوب التفكير (التجريبي- العقلاني) والفخر (الأصيل -المتغطرس) والفكاهة (الإيجابية- السلبية) لدى طلبة الجامعة | ar |
| dc.title.alternative | Mature Happiness and Its Relationship to Thinking Style (Experimental-Rational), Pride (Authentic - Hubristic), Humor (Positive-Negative) among University Students | en |
| dc.type | Thesis | en |
| thesis.degree.discipline | قسم العلوم النفسية | ar |
| thesis.degree.grantor | جامعة واسط | ar |
| thesis.degree.level | doctoral | en |
| thesis.degree.name | دكتوراه | ar |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1