دراسة تداولية سيميائية مقارنة لمعاناة الأطفال في مأساتي كربلاء وغزة

Abstract

حظيت مأساتا كربلاء وغزة باهتمام أكاديمي بسبب ما ارتبط بهما من معاناة وعنف. وعلى الرغم من أن قروناً تفصل بينهما، فقد أنتجت كلتاهما مجموعة من النصوص التي يؤدي فيها الأطفال دوراً محورياً. تبحث الدراسة في معاناة الأطفال في مأساتي كربلاء وغزة من منظور تداولي–سيميائي، وتهدف إلى استكشاف الآليات التي تُبنى من خلالها هذه المعاناة، وتحديد أوجه التقارب والاختلاف بين السياقين. تناولت الدراسات السابقة كربلاء وغزة من منظورات تاريخية ودينية وسياسية وإنسانية، غير أن البحوث المقارنة المتعلقة بتمثيل الطفل في هذين السياقين ما تزال محدودة. تتبع هذه الدراسة منهجاً نوعياً، وتعتمد إطاراً تحليلياً انتقائياً يجمع بين إطار الفعل الكلامي العقلاني لفرانك وغودمان (2012)، ونظرية الافتراض المسبق ليول (1996)، والنظرية السيميائية لبارت (1968). تتكون بيانات الدراسة من اثني عشر نصاً مختاراً، وقد نُظِّمت هذه النصوص في ستة أزواج للمقارنة. ويقتصر التحليل على المادة اللغوية المكتوبة، ولا يتناول البيانات البصرية. تكشف النتائج عن فروق تداولية؛ إذ يظهر الأطفال في نصوص كربلاء غالباً وهم يتكلمون أو يتحركون أو يقاومون ضمن أحداث محددة، بينما يظهرون في نصوص غزة غالباً في حالات من الحرمان والاحتجاز والفقدان. وفي كلا السياقين، يُقدَّم كل طفل بوصفه فرداً قائماً بذاته من خلال اسمه أو صلة قرابته أو عمره أو تموضعه المكاني، وتُرمَّز معاناته من خلال التفاصيل الجسدية. ويُظهر التحليل السيميائي أن الأوصاف المباشرة للأذى تنقل أيضاً معاني أوسع، بحيث يُمثَّل الطفل من حيث معاناته الجسدية وبراءته وفقدانه لأسرته. وإجمالاً، تبيّن المقارنة أن الأنماط المشتركة في تمثيل الطفل تتخذ شكلاً تحدده الظروف الخاصة بكل مأساة.